Diferencia entre objetivos, propósitos y competencias en  capacitación

¿Diseñas talleres de capacitación? ¿Tienes clara la Diferencia entre objetivos, propósitos y competencias?. En esta oportunidad te la aclaramos.

Modelo Educativo Nacional

El Modelo Educativo Nacional es el que teóricamente se sigue en procesos de capacitación.

En 2011 se trató de un “Modelo por CompetenciasA partir de finales de 2017 se puso en marcha el Nuevo Modelo Educativo, con un enfoque “Competencial”

Para un capacitador es tarea primordial detectar la Diferencia entre Objetivos, propósitos y Competencias

En la práctica el modelo educativo más utilizado desde hace décadas es el constructivista y la facilitación de procesos de aprendizaje.

 

A decir verdad no existe un modelo “Ideal” o “Mejor” ya que por lo regular se modifican de acuerdo a intereses económicos y recomendaciones de instancias neoliberales.

Sin embargo consideramos importante tener claras la Diferencia entre Objetivos, Propósitos y Competencias en el desarrollo e impartición de talleres de capacitación

Les comparto los tres modelos de capacitación vigentes ya que nos parece muy importante que los capacitadores estemos conscientes de los fundamentos y supuestos teóricos del tipo de capacitación que se imparte.

Diferencia entre Objetivos, propósitos y competencias.

Los tres modelos vigentes de capacitación

El proceso previo a ejecutar la capacitación es diseñar los cursos o talleres. Además el desarrollo de talleres se realiza tomando los supuestos teóricos de tres principales corrientes:

  • Conductismo
  • Constructivismo y,
  • Competencias

Observemos la Diferencia entre Objetivos, propósitos y Competencias

Primera diferencia

En el Conductismo se formulan Objetivos como metas terminales que definen conductas obtenidas como resultado un estímulo.

Por lo tanto, es la respuesta conseguida por el Instructor

Segunda diferencia

Al describir Propósitos y Temas se hace referencia a la intención del Facilitador para que el participante construya su propio aprendizaje

Por lo tanto es una meta terminal de tipo Constructivista.

Tercera diferencia

Finalmente en el modelo por Competencias un Mediador describe Desempeños Específicos, que se realizan frente a una demanda y se adecuan a lo que la sociedad requiere: en consecuencia, en la competencia intervienen todos los recursos que la persona posee.

  • Conocimientos
  • También actitudes
  • Ademas de valores
  • Por último las creencias

Como podrá notarse son amplias las Diferencias entre Objetivos, propósitos y Competencias

Tabla de Diferencia entre Objetivos, Propósitos y Competencias, los 3 Modelos de Capacitación

OBJETIVOS PROPÓSITOS COMPETENCIAS
Meta Terminal
Define el conocimiento a adquirir, es medible y evaluable, además de que se observa
Meta Terminal
Especifica la intención que tiene el facilitador porque busca que el participante construya su propio aprendizaje mediante varias actividades
Meta Terminal y Procesual
Puntualiza a dónde debe llegar el participante y también cómo debe hacerlo, por eso se escribe en presente, señala que debe saber hacer durante el curso/taller
Marco Teórico Conductista
Así mismo, el conocimiento se logra por estímulo- respuesta
Se redactan oraciones en infinitivo o, también, en futuro
Tienen tres categorías:objetivos generales, particulares y específicos
Marco Teórico Constructivista
También el conocimiento es construido por el participante con la intervención del facilitadorAdemás se redactan oraciones en subjuntivo plural:“que los participantes realicen…”,que describen procesos cognitivos
Marco teórico Cognitivo-conductual
El conocimiento, al ser usado por el pensamiento con diferentes habilidades, por lo tanto lleva a un desempeño que tiene intenciones de quién lo realiza, es decir, una meta a la cual llegar
Se realizan oraciones en tercera persona, presente y singular, así mismo se realiza con el sujeto implícito:
verbo + objeto directo + condición
Intervención del Capacitador
Máxima, Instruye
Intervención del Capacitador
Mínima, Facilita
Intervención del Capacitador
Media, Se realiza dependiendo de las necesidades de cada persona.

En este sentido la manera de desarrollar contenidos e intervenir en el proceso educativo, de un instructor, facilitador y mediador es muy diferente porque parten de supuestos teóricos diferentes.

Para finalizar basta decir que la Diferencia entre objetivos, propósitos y competencias son un tema fundamental para comprender el enfoque bajo el cuál se diseñan talleres de capacitación.

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